關(guān)于防疫主題班會(huì)名稱？防疫安全教育主題班會(huì)精選篇1 教學(xué)目標(biāo) 通過本次班會(huì)的教育,使學(xué)生了解春季傳染病的種類、癥狀以及預(yù)防措施,能加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí),提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)過程 一、那么，關(guān)于防疫主題班會(huì)名稱？一起來了解一下吧。
校園防疫安全教育主題班會(huì)模板5篇
班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。那么校園防疫安全教育主題班會(huì)怎么開展呢？下面是我給大家整理的校園防疫安全教育主題班會(huì)，希望大家喜歡！
校園防疫安全教育主題班會(huì)篇1
教育目標(biāo)：
1.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在談話過程中初步了解輕視生命帶來的危害；
2.通過趣味解釋、交流感受，理解生命的含義，清楚尊重生命的意義；
3.通過自身、他人、自然三個(gè)角度明確該如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介紹”中，知道尊重生命也是一種責(zé)任；
4.在名言感悟、海報(bào)制作的過程中，體會(huì)到生命的寶貴，引導(dǎo)從自身做起，把尊重生命踐行于生活中，進(jìn)一步增強(qiáng)尊重生命、保護(hù)生命的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生：收集疫情中體現(xiàn)關(guān)愛他人的事例。
教師：課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等。
活動(dòng)過程
第一板塊：談話導(dǎo)入，引出“生命”
1.師：同學(xué)們，祝賀你們，又長大一歲啦！今年過年你們都去哪里玩兒啦？開心嗎？（預(yù)設(shè)：不開心）
2.師：哦？為什么愁眉苦臉的，發(fā)生了什么？
預(yù)設(shè)：天天宅在家；門都出不去……
3.師：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客來到了我們身邊，它使我們哪兒也去不了，哪兒也玩不了。專家們說它可能來自野生動(dòng)物們身上，這個(gè)野生動(dòng)物可能是蝙蝠，你想對它說什么？
生：你真是太討厭了！
4.師：可是真的是它的錯(cuò)嗎？（出示“蝙蝠的自我介紹”）生談感受。
防疫安全教育主題班會(huì)教案
教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)地理解疫情：通過分析疫情防控中的實(shí)際事例，使學(xué)生全面了解疫情的相關(guān)知識(shí)。 樹立正確價(jià)值觀：從愛國主義、生命教育、社會(huì)責(zé)任感、規(guī)則教育和愛與感恩五個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。
課前準(zhǔn)備： 資料收集：收集有關(guān)疫情防控的新聞報(bào)道、視頻資料，并制作PPT用于課堂展示。
教學(xué)過程：
感受強(qiáng)大祖國的力量
展示新聞報(bào)道：通過PPT展示祖國在疫情防控中迅速修建醫(yī)院、緊急調(diào)配物資、實(shí)施各地防控措施等新聞。
激發(fā)愛國情懷：組織學(xué)生討論這些國家舉措的意義，讓學(xué)生體會(huì)作為中國人的驕傲與自豪，激發(fā)他們的愛國情懷。
生命教育與敬畏生命
分析病毒源頭：講解病毒與人類獵食野生動(dòng)物的關(guān)系，以及非洲埃博拉、非典等歷史事件。
防疫安全教育主題班會(huì)精選5篇
通過開展安全知識(shí)教育班會(huì)，可以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。下面是我給大家整理的防疫安全教育主題班會(huì)精選，希望大家喜歡！
防疫安全教育主題班會(huì)精選篇1
教學(xué)目標(biāo)
通過本次班會(huì)的教育，使學(xué)生了解春季傳染病的種類、癥狀以及預(yù)防措施，能加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道嗎春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎它們是怎樣傳播的春季常見的傳染病的預(yù)防措施有哪些這次班會(huì)，我們就一起來研究這些問題。
二、介紹春季常見傳染病的種類和癥狀及傳播途徑。
1、流感流行性感冒
流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性，其發(fā)病率占傳染病之首位。潛伏期13日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關(guān)節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)34天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。
2、流腦流行性腦脊髓膜炎
流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。
小學(xué)疫情防控人人有責(zé)主題班會(huì)教案（精選7篇）
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的小學(xué)疫情防控人人有責(zé)主題班會(huì)教案（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)疫情防控人人有責(zé)主題班會(huì)教案 篇1
班會(huì)背景：
隨著校園安全事件的不斷發(fā)生，學(xué)生安全成為學(xué)校的頭等大事。而讓學(xué)生樹立強(qiáng)烈的安全意識(shí)、防范意識(shí)，掌握基本的校園安全常識(shí)，體會(huì)個(gè)體生命成長的不容易，真正認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值，是防止學(xué)生生命受到傷害的根本之舉。為此，我決定召開一節(jié)有關(guān)“生命”的主題班會(huì)。
班會(huì)目的：
1、掌握基本的校園安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。
2、懂得敬畏生命，激發(fā)學(xué)生對個(gè)體生命進(jìn)行思考。
班會(huì)準(zhǔn)備：
多媒體課件、每位學(xué)生小時(shí)候的照片、搜集相關(guān)材料
班會(huì)過程：
一、組織課堂
學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，營造寬松的環(huán)境。
二、出示題目《敬畏生命》：
師：說說你理解的“敬畏”是什么意思？學(xué)生個(gè)別發(fā)言。師小結(jié)：敬畏：敬重害怕，是對生命一種深層次的尊重。
學(xué)校關(guān)于防疫的主題班會(huì)方案如下：
一、教學(xué)目標(biāo)
情緒疏導(dǎo)：通過互動(dòng)交流，讓學(xué)生分享對疫情的感受、看法和建議，緩解心理壓力，釋放緊張、害怕等不良情緒。
英雄事跡學(xué)習(xí)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解抗疫英雄人物，通過演繹他們的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的敬佩感和責(zé)任感。
自我防護(hù)教育：引導(dǎo)學(xué)生思考如何從點(diǎn)滴小事做起，做到自我防護(hù)，提高防疫意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
自我防護(hù)方法：詳細(xì)講解并演示正確的自我防護(hù)方法，如勤洗手、戴口罩、不聚會(huì)等。
釋放壓力：教授學(xué)生如何積極面對疫情，通過正面情緒引導(dǎo)，減輕心理負(fù)擔(dān)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
英雄事跡演繹：鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)演繹抗疫英雄的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，同時(shí)思考小學(xué)生的責(zé)任。
四、課前準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：進(jìn)行簡單的拍手游戲，活躍課堂氣氛，放松心情。
以上就是關(guān)于防疫主題班會(huì)名稱的全部內(nèi)容，學(xué)校關(guān)于防疫的主題班會(huì)方案如下：一、教學(xué)目標(biāo) 情緒疏導(dǎo)：通過互動(dòng)交流，讓學(xué)生分享對疫情的感受、看法和建議，緩解心理壓力，釋放緊張、害怕等不良情緒。英雄事跡學(xué)習(xí)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解抗疫英雄人物，通過演繹他們的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的敬佩感和責(zé)任感。自我防護(hù)教育：引導(dǎo)學(xué)生思考如何從點(diǎn)滴小事做起，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
