關(guān)于鏡子的主題班會(huì)？那么，關(guān)于鏡子的主題班會(huì)？一起來了解一下吧。
以鏡子為主題開展班會(huì)具有多方面的積極意義。鏡子不僅是現(xiàn)實(shí)中用于映照外貌的工具，更可以象征著自我認(rèn)知、他人評價(jià)等抽象概念。通過此類主題班會(huì)，能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注內(nèi)心世界，增強(qiáng)心理素質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)之間相互了解、分享和合作，增進(jìn)彼此友誼和信任，形成良好的班級氛圍，還能讓教師與學(xué)生之間的溝通更加順暢，增進(jìn)師生之間的信任和理解。
教學(xué)目的：幫助學(xué)生知道什么是真正的自我，什么是對自我的正確認(rèn)識(shí)，懂得悅納自己；引導(dǎo)學(xué)生正確地評價(jià)自己，明白正確評價(jià)自己有利于身心健康；讓學(xué)生能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用自己的長處，快樂地學(xué)習(xí)和生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個(gè)人小時(shí)候的生活照片、森林動(dòng)物演出大會(huì)故事配樂錄音及錄音機(jī)。
教學(xué)過程
導(dǎo)入：老師以有個(gè)心情不好的小朋友為例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮樂于助人的精神幫助這個(gè)小朋友，在學(xué)生輪流發(fā)言時(shí)老師進(jìn)行錄音。老師借此引出在生活中有很多人也有類似煩惱，但能正確對待自己的問題。
活動(dòng)明理
分角色表演“小馬過河”：表演結(jié)束后，請小馬說說開始時(shí)不敢過河的原因；請觀眾說說后來小馬敢過河并完成媽媽任務(wù)的原因；請演員與觀眾共同分析如果小馬不了解自己的身高與能力會(huì)有什么結(jié)果。
模仿人物：參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，讓其他同學(xué)猜被表演的同學(xué)是誰，并說說這個(gè)同學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn)，再請這位同學(xué)自己說說優(yōu)缺點(diǎn)以及特點(diǎn)。
為自己畫像：發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙，將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，讓同學(xué)們參照詞語為自己畫像。
總結(jié)：老師引導(dǎo)同學(xué)們在活動(dòng)中學(xué)會(huì)正確找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，
以上就是關(guān)于鏡子的主題班會(huì)的全部內(nèi)容，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
