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防疫減災(zāi)主題班會,小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)主題班會

  • 預(yù)防疾病
  • 2025-05-20

防疫減災(zāi)主題班會?【篇一】512防災(zāi)減災(zāi)主題班會教案 時間:5月13日下午第三節(jié)課地點(diǎn):各班教室參加人員:全體師生活動目的:通過結(jié)合“全國防災(zāi)減災(zāi)日”開展活動,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作,幫助學(xué)生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護(hù)能力,保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。那么,防疫減災(zāi)主題班會?一起來了解一下吧。

防震減災(zāi)教育主題班會

【 #教案#導(dǎo)語】2022年5月12日是中國第14個全國防災(zāi)減災(zāi)日,5月7日至13日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周,主題為“減輕災(zāi)害風(fēng)險,守護(hù)美好家園”。下面是整理的內(nèi)容,希望對你們有幫助!

1.二年級防災(zāi)減災(zāi)主題班會教案

【班會主題】

自然災(zāi)害是無情的,很多人的生命都是喪生于自然災(zāi)害,其中異常是地震的破壞性,這次班會我們就來認(rèn)識一下地震,也期望大家能在這節(jié)課中學(xué)到地震逃生的方法。

【教學(xué)目的】

1、經(jīng)過這次班會,讓學(xué)生明白地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。

2、讓學(xué)生了解并掌握一些地震的基本知識,教育學(xué)生發(fā)生地震時不慌張,到安全的地方躲避。

3、增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識,提高自我保護(hù)本事,有利于學(xué)生的健康成長。

【教學(xué)準(zhǔn)備】視頻播放,ppt課件

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入活動主題:

2008年的5月12日就這樣寫入了歷史,當(dāng)天十四時二十八分,突如其來的汶川8.0級地震,震動了汶川,震動了億萬國人的心。一個個美麗的縣城,那樣令人神往的天府之國,頃刻間天崩地裂,斷壁殘垣。沉痛的瞬間,心痛的數(shù)字,染血的孩子,受傷的臉龐…久久縈繞在我們心中。

四川汶川大地震后,為我們敲醒了防范的警鐘,平時我們的生活很幸福,其實(shí)危險隨時都有可能發(fā)生。

防震減災(zāi)主題班會教案

防震減災(zāi)主題班會教案

活動目標(biāo): 使少先隊員初步了解地震、火山、滑坡和泥石流等災(zāi)害的成因、分布、危害及防御措施。 了解地震與其他災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性。

活動準(zhǔn)備: 收集有關(guān)地震的相關(guān)材料,包括地震成因、危害、防御措施等。

活動過程

宣布活動內(nèi)容

引入四川汶川大地震的案例,強(qiáng)調(diào)防震減災(zāi)的重要性。

說明本次活動的目的和內(nèi)容。

地震知識交流

各小隊相互交流,分享自己了解的地震知識。

教師播放地震成因影片,幫助學(xué)生更直觀地了解地震的產(chǎn)生過程。

地震知識講解

出示搜集到的地震知識材料,解釋地震的成因、震級表示方法及其危害。

強(qiáng)調(diào)我國是地震災(zāi)害嚴(yán)重的國家之一,提高學(xué)生對地震災(zāi)害的認(rèn)識。

防御地質(zhì)災(zāi)害措施

講解在不同場所遇到地震時的防御措施。

強(qiáng)調(diào)震時的自救四大常識,包括迅速作出安全抉擇、找藏身處、遠(yuǎn)離危險區(qū)、保存體力等待救援等。

互動環(huán)節(jié)

通過提問、討論等方式,檢驗學(xué)生對地震知識和防御措施的理解程度。

防震減災(zāi)主題班會內(nèi)容

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎?以下是我收集整理的防震減災(zāi)安全教育主題班會教案(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

防震減災(zāi)安全教育主題班會教案1

活動目的:

1.使學(xué)生知道一些簡單的防災(zāi)減災(zāi)知識。

2、幫助學(xué)生樹立安全意識、掌握安全常識、提高自我保護(hù)能力,懂得珍惜生命。

活動內(nèi)容:

常見災(zāi)害及預(yù)防自救、自護(hù)常識。

活動過程:

一、導(dǎo)入:

1、同學(xué)們,讓我們一起來回想一下,我們每天早上上學(xué)去的時候,家里人都對我們說了些什么?(交待安全的話)為什么每天都說同樣的話呢?一個人的生命是偉大的,他可以有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造,有可能改變?nèi)祟惖纳睢M瑫r我們的生命又是脆弱的,危險時時都在我們的身邊。所以,我們要樹立安全意識,了解一些安全知識,學(xué)會自我保護(hù),懂得珍愛自己的生命。

2、板書班會主題:防災(zāi)減災(zāi)安全教育

3、學(xué)生齊讀并理解班會主題。

二、師生互動活動:

(1)師生共同回顧學(xué)校六條禁令。(學(xué)生自由發(fā)言,教師做相應(yīng)的補(bǔ)充與強(qiáng)調(diào))

(2)分組討論:

1、在家里和學(xué)校里,我們小朋友可以在哪些地方玩耍,不可以在哪些地方玩耍?(教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言強(qiáng)調(diào):嚴(yán)禁下河、池好陸、塘、渠洗冷水澡或玩耍。

防疫知識主題班會

氣象防災(zāi)減災(zāi)主題班會教案

我國是世界上出現(xiàn)自然災(zāi)害非常頻繁的國家之一,所以每年的5月12日各大學(xué)校都會開展關(guān)于氣象防災(zāi)減災(zāi)主題班會活動以提高全校師生的安全防范意識,下面由我為大家精心收集的氣象防災(zāi)減災(zāi)主題班會教案,供大家參考與借鑒~

【氣象防災(zāi)減災(zāi)主題班會教案一】

一.班會目的:

通過本次班會,使學(xué)生在歡樂的活動中掌握防災(zāi)減災(zāi)安全知識,增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識,提高學(xué)生的自護(hù)自救能力,減少災(zāi)難事故的發(fā)生,促使中學(xué)生的健康成長。

二.班會準(zhǔn)備:

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)災(zāi)難事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演節(jié)目。

3、選好及訓(xùn)練班會主持。

4、了解一些防災(zāi)安全知識。

三.班會過程:

1、宣布班會開始:

同學(xué)們大家好!誰都知道

2、介紹相關(guān)知識:

▲在學(xué)校怎樣避震:正在上課時,要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時,可原地不動蹲下,雙手保護(hù)頭部。

▲在公共場所怎樣避震:聽從現(xiàn)場工作人員的指揮,不要慌亂,不要擁向出口,要避開人流,避免被擠到墻壁或柵欄處。

防病防疫安全教育主題班會

班會目的

1、掌握地震到來時在各種情況下的應(yīng)急措施。

2、關(guān)愛生命,快樂學(xué)習(xí)生活每一天。

班會內(nèi)容

一、話題引入:

地震是對人類威脅極大,并且比較常見的自然災(zāi)害。地球上每年大約要發(fā)生500多萬次大大小小的地震。1976年的唐山大地震,20xx年5月12日發(fā)生在汶川地區(qū)的8級大地震,都造成了重大的財產(chǎn)損失和人員傷亡。本次班會的主題是防震減災(zāi),珍愛生命。

二、地震的前兆

地震作為一種自然現(xiàn)象,它在發(fā)生之前有時會有一些前兆,我們?nèi)绻苷莆者@些前兆,就會對地震的預(yù)防起到積極、主動的作用。

如地震前往往井中水位突然上升或下降,大氣中出現(xiàn)異味,飛鳥、家畜驚慌、野生動物反應(yīng)異常,電線之間有火花、室內(nèi)有藍(lán)光、熒光燈被點(diǎn)燃等。人人都要知道立即報告的途徑,但決不能預(yù)報“地震了”,也不要相信“有地震”的傳言。

三、地震發(fā)生的原因

由于地球在不斷運(yùn)動和變化,逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶,造成巖層突然發(fā)生破裂,或者引發(fā)原有斷層的錯動,這就是地震。地震絕大部分都發(fā)生在地殼中。

四、學(xué)習(xí)地震到來時在各種情況下的應(yīng)急措施:

1、學(xué)校人員如何避震?

在學(xué)校中,地震時最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。

以上就是防疫減災(zāi)主題班會的全部內(nèi)容,1.二年級防災(zāi)減災(zāi)主題班會教案 【班會主題】 自然災(zāi)害是無情的,很多人的生命都是喪生于自然災(zāi)害,其中異常是地震的破壞性,這次班會我們就來認(rèn)識一下地震,也期望大家能在這節(jié)課中學(xué)到地震逃生的方法。 【教學(xué)目的】 1、經(jīng)過這次班會,讓學(xué)生明白地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。 2、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng),信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。

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