關于主題新鮮班會？那么，關于主題新鮮班會？一起來了解一下吧。
結合當下科技發(fā)展、社會現(xiàn)象等熱點話題來確定班會主題。比如隨著人工智能的迅速發(fā)展，可以開展“人工智能與未來生活”的主題班會，讓學生探討人工智能對各個領域的影響以及可能帶來的挑戰(zhàn)和機遇。
如動漫文化、電競文化等。以電競文化為例，開展“電競：是娛樂還是競技”的主題班會，引導學生正確看待電競，了解電競背后的職業(yè)發(fā)展和團隊精神等。
現(xiàn)在學生對網絡文學、短視頻創(chuàng)作等興趣濃厚。可以設置“網絡文學的魅力與挑戰(zhàn)”“短視頻創(chuàng)作的技巧與價值”等主題，激發(fā)學生的參與熱情。
提高學生對科技發(fā)展的認知，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和對未來的前瞻性思考能力。
收集人工智能在不同領域應用的資料和視頻，如智能家居、智能醫(yī)療、智能交通等。
安排學生提前了解人工智能的基本概念和發(fā)展歷程。
開場播放一段關于人工智能的精彩視頻，引出班會主題。
分組討論人工智能對未來生活的可能影響，包括積極和消極方面。
每組選派代表發(fā)言，分享討論結果。
邀請專業(yè)人士進行講解和答疑，讓學生更深入了解人工智能。
學生暢談自己希望在未來看到的人工智能應用場景。
班主任總結班會，鼓勵學生關注科技發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
幫助學生正確認識電競，引導學生樹立正確的娛樂觀和價值觀，了解電競行業(yè)背后的努力和付出。
收集電競比賽的精彩視頻和電競行業(yè)的發(fā)展數據。
邀請電競選手或行業(yè)從業(yè)者作為嘉賓。
主持人介紹電競的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，引出主題。
播放電競比賽視頻，讓學生感受電競的魅力。
學生分成正反兩方，就“電競是娛樂還是競技”進行辯論。
嘉賓分享自己在電競行業(yè)的經歷和感悟，解答學生的疑問。
討論如何在合理范圍內參與電競活動，避免沉迷。
班主任總結班會，強調適度娛樂和追求夢想的重要性。
讓學生了解網絡文學的特點和發(fā)展，提高學生的文學鑒賞能力和寫作能力，引導學生正確對待網絡文學。
收集優(yōu)秀的網絡文學作品片段。
安排學生閱讀一些經典的網絡文學作品。
以一段精彩的網絡文學音頻朗誦開場，引入主題。
學生分享自己喜歡的網絡文學作品和理由。
分析網絡文學的魅力所在，如題材豐富、更新快、互動性強等。
探討網絡文學面臨的挑戰(zhàn)，如質量參差不齊、版權問題等。
開展網絡文學創(chuàng)作小競賽，讓學生現(xiàn)場創(chuàng)作一個簡短的故事。
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